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講演会記録「身近な自然と鳥たち」

平成１１年１月２４日　岩出山町立上野目小学校

時刻  段階 講演内容 準備物
１０：４５ 導入 ○自己紹介をする。
　・氏名，年令，家族構成，登米小
　・東和町　　約　９，３００人
　・岩出山町 約１５，０００人

○鳥との出会い
　・８年前に日本野鳥の会に入会
　・生息調査，写真撮影，自然観察会等の講師，HP作成
１０：５５ テーマ ○「環境教育」３段階とは
・親しむ→知る→守る
　　＊カッコウの托卵
　　＊カワセミのプロポーズ
　　＊イヌワシの兄弟殺し
・個体→種類→生態系
※親しむだけでなく，知ってほしい！※
例：ヒナを拾わないでキャンペーン

●大切なことは，『身近な自然を知る』こと！		  
１１：０５ 展開 ○身近な自然を知るには・・・。
　・外国の自然を知るには・・・・・・・・・・・・生き物地球紀行
　・日本や宮城県の自然を知るには・・・・教科書
　・岩出山や上野目の自然を知るには・・歩く！！

○歩いてみて・・・
　・江合川……………10:00〜10:20　１１種
　・自然観察遊歩道…11:15〜13:00　１６種＆ネコの足跡

○宮城県の県鳥と伊豆沼		 スライド４５枚
１１：２０ まとめ ○なぜ鳥なのか？
　「鳥は自然のバロメーター」
　　例：生態系の頂点にいるオオタカ１羽が生きていくためには・・・。
　　　　「広く豊かな自然環境が必要」
　　　・仮にオオタカが住む地域の小鳥の内，１％が餌になるとする。
　　　・そのオオタカが小鳥を１年間に200羽食べるとする。
　　　・オオタカが１年間暮らすためには，その地域に20000羽の小鳥が必要。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　・シジュウカラ１羽はそれぞれ１年間に虫を10万匹食べる。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓
　　　・オオタカが暮らすためには，20000×10万＝２０億匹の虫が必要。

○テレビで盛んに環境教育が行われている。
　・地球を守る『ガメラ』と『モスラ』
　・核実験の被害者である『ゴジラ』
　・ウルトラマン『ガイア』と『アグル』の考え方の違い

○とにかく外で遊ぶこと。
　　　　　　　　　　　　　　　　　→身近な自然が見えてくる！
○二本の足で歩くこと。		  
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