講話記録「とりのはなし」 ＊愛鳥モデル推進事業＊
平成２２年６月２９日 登米市立柳津小学校
| 時刻 | 段階 | 講話内容 | 準備物 |
| １３：４０ | 導入 | ○自己紹介 | |
| １３：４５ | 親しむ | ○聞きなしクイズ ＊津山町で見られる鳥を紹介しながら，自分たちで聞きなしを作る。 ・ウグイス（春を告げる鳥） ・ホトトギス（夏を告げる鳥） ・サンコウチョウ（観察記録が減っているが，津山町で見られる） ○スズメの間違い探し |
スライド７枚 |
| １４：０５ | 知る | ○津山町を歩いてみて ・天神山と，そこで見られる鳥の紹介 ・黄牛川と，そこで見られる鳥の紹介 ・虚空蔵尊と，そこで見られる鳥の紹介 ・翁倉山と，そこで見られる鳥の紹介 ○野鳥小話 ・カッコウの托卵 ・カワセミのプロポーズ ・イヌワシの兄弟殺し |
スライド１３枚 |
| １４：２０ | まとめ | ○なぜ鳥なのか？ 「鳥は自然のバロメーター」 例：生態系の頂点にいるオオタカ１羽が生きていくためには・・・。 「広く豊かな自然環境が必要」 ・仮にオオタカが住む地域の小鳥の内，１％が餌になるとする。 ・そのオオタカが小鳥を１年間に200羽食べるとする。 ・オオタカが１年間暮らすためには，その地域に20000羽の小鳥が必要。 ↓ ・シジュウカラ１羽はそれぞれ１年間に虫を10万匹食べる。 ↓ ・オオタカが暮らすためには，20000×10万＝２０億匹の虫が必要。 ○とにかく外で遊ぶこと。 →身近な自然が見えてくる！ ○二本の足で歩くこと。 |
スライド５枚 |
教員向け研修
平成２２年６月２９日 登米市立柳津小学校
| 時刻 | 段階 | 研修内容 |
| １５：３０ | 導入 | ○改めて自己紹介と，近況報告 |
| １５：３５ | 親しむ | ○鳥は，「捕獲して利用する対象」であり，「文学的情趣の源であった」 ○種類数，飛行速度，寿命等の基礎知識 ○宮城県の主な探鳥地を紹介 伊豆沼，栗駒山，蕪栗沼，網地島，宮戸島，泉ケ岳，蒲生，青葉山植物園，蔵王，鳥の海 |
| １６：００ | 知る | ○自然に親しむための，各校での実践例を紹介 ○登米市内の，過去の指定校での実践を紹介 ○柳津小学校で，どのような取り組みを行えばいいかの話合い。 ＊参考資料＊ ・鳥の雑学９話 ・野鳥に親しむ年間プログラム例 ・参考図書一覧 |
| １６：２５ | まとめ | ○子どもに経験をさせ，心（感情・社会性・思考力）を発達させたい。 ＊経験・・・「遊びや学習」「自然体験」「人とのかかわり」 |
Copyright (C) 1998- T.Akiba , All Rights Reserved.